班主任是班级工作的舵手，也是学生心灵的灯塔。目前我担任2020级舞蹈五专班的班主任，回顾自己这几年的班主任工作经历，我最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。我认为做好一名班主任，就需要在其位谋其职，面对学生不遗寸长，带着学生们躬行实践。我始终以此为准则，尽力扮演好班主任这一平凡而又不可或缺的角色。以下是我的一点心得体会：

　　一、为人师表者的以身作则

班主任要在学生中树立良好的形象，带领她们取得优异的成绩，就必须以身作则，从我做起。作为一名班主任，我的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德品行。因此我始终严格要求自己，努力提高自己的文化和道德修养，通过自己的实际行动感染和教育学生。

　　二、发掘学生言行的闪光点

每个学生的身上，都有不少言行隐藏着可贵的闪光点。班主任的责任就是用爱心去发掘出她们言行中的闪光点，让学生在教师的满满期待中，逐步增强自信并走向成功。每个学生都有值得称道的优点，工作中我及时发现学生的优点，针对性地进行表扬和激励，激发学生们以饱满的热情、旺盛的精力奋发向上、刻苦求学，并以此取得优异的成绩。

　　三、发挥班干部的能动作用

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，我充分发挥班干部的引领带头作用，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标。在我的班级中，班长全面负责班级工作，学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发，文体委员主持班级各项文体活动，生活委员坚持每周的生活制度等，责任清晰、各司其职，我与她们每天交流班级情况，班上发生问题，班干部能主动解决，化解矛盾，充分发挥了她们的主动性、创造性，调动了她们的积极性。在我的引导下，班干部们通过班级工作实践增强了责任心，提高了交际能力、组织能力和独立工作能力，她们的潜能得到最大程度的发掘，保证班级的常规工作有条不紊地进行着。

四、充分利用学校各项活动

有特色、高品位的班级文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。我始终坚持用中华民族传统美德武装学生的头脑，带领学生们积极踊跃地参加学校组织的形式多样的大型集体活动，通过集体活动将德育思想目标转化为实际行动，开阔她们的视野，陶冶她们的情操，培养她们不甘落后、团结拼搏的精神，让她们将热爱集体、关心他人的思想美德入身、入脑、入心。有活动就有总结，对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，我都会组织学生进行总结，学生自己要总结，班主任自己也要总结，从而达到总结经验、吸取教训、明辨是非，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，促进了班级良好班风班貌的形成。

几年的班主任工作使我受益匪浅，路途远阔任重道远，我将上下求索，无限忠诚于教育事业的宗旨，继续努力提升自己的个人素质，不遗寸长、躬行实践，不断前行。

初审：朱玉娟

复审：洪小松

终审：陈一新